Россия пережила традиционное летнее потрясение: сотни тысяч школьников по всей стране сдали, наконец-то, свои госэкзамены, и можно подводить первые итоги. Увы, но, как обычно, не обошлось без трагедий, количество же слез, потраченных нервов и литров выпитой валерьянки просто не поддается подсчету. Зачем нужен этот всеобщий стресс мы попытались понять в разговоре с Максимом Ивановым, учителем года Карелии-2014, преподавателем обществознания в Державинском лицее Петрозаводска

Гигантское давление

— В этом году сдача экзаменов по ГИА и ЕГЭ в России обернулась несколькими самоубийствами среди школьников. Была, как минимум, и одна попытка суицида в Карелии, в 9-м классе. Стоит ли такая игра свеч?
— Нет, конечно. Это неприемлемые и не соответствующие друг другу вещи – человеческая жизнь и какой-то там экзамен. И с одной стороны – сложно понять почему так происходит, хотя с другой всё как раз понятно. Общественное мнение и общественное сознание построено так, что ребенку несколько лет подряд внушается одна и та же мысль: не сдашь экзамены, будешь вычеркнут из социума, будешь никем. Вот ребята и ломаются. И давление осуществляют все – и общество через СМИ, и родители, и, особенно и в первую очередь, школа. Сама система к этому вынуждает, так как и школы в целом, и учителей по отдельности сейчас оценивают именно исходя из результатов ЕГЭ. Поэтому администрация давит на учителей, те давят на детей, и это происходит ежедневно. Тут взрослый-то не каждый выдержит. Исправить ситуацию можно если поставить во главу угла иные критерии оценки учительского труда – скажем, судить не по тому сколько баллов получили выпускники на ЕГЭ, а по тому прогрессу, который они достигли за время обучение. Если ребенок двух слов связать не мог, а ЕГЭ по русскому языку сдал хотя бы на слабую «троечку», то ведь это значит, что учитель проделал гигантскую работу, возможно, большую, чем та, которую проделал педагог в элитной школе, работающий с одаренными детьми. Но эта работа остается за кадром, смотрят только на баллы, и давят-давят на детей. Надо от такой системы оценки работы и школ, и учителей уходить.

О детях не думают
— Можно зафиксировать две тенденции – с одной стороны, в ВУЗах, включая Петрозаводский университет, постоянно снижается число бюджетных мест, с другой – постоянно усложняются задания на экзаменах. Те, кто не смог набрать нужного числа баллов, идет учиться за деньги. Вся эта система – она не в интересах ли «коммерсантов от образования» придумана?
— Есть и такое подозрение. Но в целом, система производит странное впечатление. Мы как будто пытаемся натянуть смокинг или фрак на грязное тело. Понятно, что в русле общемировых тенденций лучшее образование – платное, но у нас же, с этими сокращениями бюджетных мест существует явная, хотя и завуалированная попытка государства решать кто и зачем ему нужен. Юристы и экономисты не нужны, а вот слесари требуются, и происходят соответствующие изменения, которые опять-таки отражаются на ребёнке – может быть, он всю жизнь мечтал быть именно юристом, а платить не может, что же ему теперь делать? Опять о детях никто не думает.
— В этом году в Карелии из необязательных предметов хуже всего сдали ЕГЭ по истории. С чем связано, как думаете? Слишком часто история меняется?
 — И это тоже. Как известно, сейчас Владимир Путин заявил о необходимости ввести в курс школьной истории события 2014 года – присоединение Крыма и Сочинскую Олимпиаду, что сразу же увеличило хронометраж учебного материала. И это при том, что экзамен по истории сегодня представляет фактически проверку памяти. Самые интересные задания – задания на понимание материала, содержатся в разделе С, тогда как разделы А и В это, фактически, вопросы на зубрёжку, и даже если школьник хорошо понимает историю и отлично ответил именно на вопросы в С, то из-за первых двух разделов он все равно может предмет «завалить». К тому же в экзаменационные листы включены вопросы, выходящие за пределы школьного курса истории, и касающиеся культуры и искусства – к примеру, требуется назвать имена поэтов-футуристов. В результате, я думаю, что сдать на 100 балов ЕГЭ по истории не смогут даже «профи», с университетскими дипломами и кандидатскими диссертациями.

Система поменяется?
— В общем, проблем с ЕГЭ и ГИА – множество. Что делать тем, кому еще предстоят эти испытания в ближайшем будущем? Мужаться?
— На мой взгляд, в самое ближайшее время в системе сдачи экзаменов должны произойти существенные изменения. Новый закон об образовании, новые стандарты обучения ориентированы, в первую очередь, на развитие личности ребёнка, на те вещи, которые не поддаются замеру в нынешней системе координат. Соответствующим образом будут корректироваться и учебные программы, и система госэкзаменов. Правда, каким образом это будет происходить, и как чиновники, руководящие системой образования, будут сводить концы с концами, пока понять сложно, но изменения, безусловно, будут.
Беседовал Сергей Хорошавин

Справка «АиФ-Карелия»
Максим Викторович Иванов, учитель истории и обществознания Державинского лицея, дважды становился победителем конкурса «Учитель года Карелии». Впервые на этом конкурсе он занял первое место в 2012-м, а в 2008-м обратил на себя внимание, победив в номинации «Дебют». Победу в этом году педагог посвятил своему наставнику, директору Державинского лицея Анатолию Ганжикову, ушедшему из жизни в январе этого года.

Из 5630 девятиклассников, сдававших в этом году ГИА, 239 школьников «завалили» русский язык, 1555 — математику.

После пересдачи количество «двоек» по русскому языку уменьшилось до 177, по математике — до 453. 169 человек не сдали оба обязательных экзамена.

Как сообщает интернет-издание «Столица на Онего» со ссылкой на заместителя министра образования Татьяну Васильеву, по закону для «двоечников» есть три пути, и все они предусматривают пересдачу через год: остаться на второй год, перейти на домашнее обучение или пойти в техникум.

Профессиональные группы для несправившихся с экзаменами будут созданы в четырёх учебных заведениях Петрозаводска: индустриальном колледже (профессии: токарь и художник росписи по дереву), строительном техникуме (маляр и строительный столяр), колледже технологии и предпринимательства (продавец) и техникуме дорожного строительства (строительный столяр, слесарь по ремонту строительных машин).

Плюс к тому подобные группы появятся в учебных учреждениях Кондопоги, Медвежьегорска, Сортавалы и Питкяранты.

Через год, успешно сдав ГИА, дети смогут продолжить обучение по той же специальности. После получения аттестата также можно будет выбрать другую профессию или продолжить обучение в 10-м классе.

Об этом рассказала сегодня на планерном совещании в мэрии начальник городского управления образования Елена Герасимова.

Дело в том, что накануне экзамена в сети появились якобы задания вместе с ответами. А на экзамене дети получили другие контрольно-измерительные материалы.

— Центр оценки качества и наши педагоги, которые проверяли вручную вторую часть (заданий), обратили внимание на то, что некоторые ученики, не читая условий заданий, писали те ответы, которые были накануне выложены в интернет. Хотя информация о том, что КИМы будут заменены, не была секретной. Накануне проведения экзамена мы все пункты проведения предупредили, чтобы ребята были внимательны, потому что КИМы новые. Но, вероятно, то убеждение, которое существовало несколько лет подряд, что КИМы выкладываются и заранее можно всё прорешать, было более устойчивое, чем наша информация. В итоге учителя обнаруживали решения, которые совершенно не соответствовали тексту заданий. Вероятно, ученик, который нашёл решения в интернете, просто закладывал их в свой бланк ответов, не думая над тем, какое задание ему предложено", — цитирует Елену Герасимову интернет-издание «Столица на Онего».

Возможно, именно это и привело к тому, что каждый четвертый девятиклассник провалил математику.

Как сообщает Министерство образования РК, в экзамене по информатике и информационно-коммуникационным технологиям приняли участие 413 человек. Не преодолели минимальный порог в 40 баллов 24 участника. На высокие баллы (80-100) написали работу 38 участников. Максимальный балл по республике – 97, его получили 2 выпускника текущего года.

ЕГЭ по биологии сдавали 579 человек. Не справились с экзаменационной работой 8 участников, в 2013 году таких школьников было 41. Свыше 80 баллов получили за итоговую аттестацию 31 человек. Лучший результат ЕГЭ по биологии – 96 баллов.

Экзамен по истории выбрали 567 школьников. Не преодолели минимальный порог баллов в текущем году 83 участника ЕГЭ. 19 учеников смогли написать работу на высокие баллы. Максимальный результат по республике составил 98 баллов.

ЕГЭ по химии в 2014 году сдавали 275 выпускника, из них 14 не справились с экзаменом. Данные показатели на уровне прошлого года. Высокобальных работ в текущем году 20. Один участник ЕГЭ набрал 100 баллов.

В едином государственном экзамене по обществознанию приняли участие 2118 человек, из них 72 школьника не смогли набрать необходимых баллов. Свыше 80 баллов за работы получили 32 участника ЕГЭ. Лучший результат по Карелии – 91 балл.

Как сообщает Министерство образования РФ, результаты по ЕГЭ в этом году в целом значительно хуже, чем в прошлом.

Так, например, на 100 баллов экзамен по математике написали 64 человека, в то время как в 2013 году их было 536.

При этом максимальный порог баллов по обязательным экзаменам — математике и русскому языку — был снижен.

Вероятно, это связано с принятыми мерами по обеспечению прозрачности экзаменационных процедур.

В Карелии по математике, литературе, физике, географии и иностранным языкам никто не набрал ста баллов.

По республике лучше, чем в прошлом году, сдали только русский язык: 8 школьников получили «сотню» (в 2013-м — только трое). Только 12 человек с экзаменом не справились, при том, что в 2013-м пересдавать пришлось 68 ученикам.

12 апреля в Петрозаводске, как и во многих других городах, прошел Тотальный диктант — все желающие смогли проверить свою грамотность. Проверить свои силы можно было в ПетрГУ, Державинском лицее. Национальной библиотеке и Центре развития образования.

Тексты для тотальных диктантов по традиции пишут крупнейшие современные писатели. На этот раз автором стал прозаик Алексей Иванов, автор романа «Географ глобус пропил».

Как сообщают «Ведомости Карелии», для участников, собравшихся в ПетрГУ, диктант читал актер Театра драмы «Творческая мастерская», заслуженный артист РК Валерий Баулин.

«Иванов вообще хороший автор, у него хороший нетривиальный язык. Текст интересный, не сложный, хотя есть и сложносочиненные предложения, но на язык текст ложится очень хорошо. Текст — легкий и эмоционально окрашенный», — цитирует слова Баулина издание.

Рособрнадзор провел мониторинг Интернет-ресурсов, содержащих материалы ЕГЭ. Всего таковых было обнаружено 250, 180 — за период с 31 марта по 6 апреля этого года.

Однако, как показала проверка, реальных КИМ не опубликовано ни на одном из них. Под видом экзаменационных материалов 2014 года в лучшем случае предлагаются задания из открытого банка и материалы прошлых лет. Кроме того, с помощью фиктивных материалов мошенники выманивают у посетителей ресурсов деньги.

Информация по данным ресурсам была направлена Рособрнадзором представителям социальных сетей и в правоохранительные органы для принятия необходимых мер реагирования.

В 2014 году Рособрнадзором создана специальная группа, осуществляющая мониторинг сети Интернет в целях пресечения случаев разглашения информации, содержащейся в контрольных измерительных материалах. Специалисты группы мониторинга внедрены во все группы в соцсетях, связанные с вопросами ЕГЭ. Также Рособрнадзор взаимодействует с общественными организациями, которые ведут мониторинг сети Интернет, помогая добиться прозрачности процедур ЕГЭ.

Рособрнадзор призывает выпускников школ использовать в подготовке исключительно официальные ресурсы, в том числе созданный по решению руководителя Рособрнадзора С.С. Кравцова открытый банк заданий ЕГЭ (http://www.fipi.ru/view/sections/141/docs/), включающий задания, которые будут использованы на экзамене в 2014 году, а также демоверсии заданий (http://www.ege.edu.ru/ru/main/demovers).

12 апреля в столице Карелии пройдет акция «Тотальный диктант».

На данный момент подтверждено участие двух площадок для написания диктанта: это Национальная библиотека Республики Карелия и Державинский лицей. Все подробности и новости акции вы сможете узнать на сайте «Тотального диктанта» г. Петрозаводск и в группе «Тотальный диктант – 2014 Петрозаводск» в социальной сети «ВКонтакте».

Тотальный диктант – это ежегодная образовательная акция, призванная привлечь внимание к вопросам грамотности и развить культуру грамотного письма. Суть акции — добровольный бесплатный диктант для всех желающих, который проходит одновременно в десятках городов России и мира (с поправкой на часовые пояса).

Цель — заставить людей задуматься, насколько они грамотны, и привить желание эту грамотность повышать.

— Я преподаю в школе уже больше 9 лет, после окончания местной педагогической академии, и за это время насмотрелся всякого. Настолько много всего, что известие о расстреле в школе даже и не сильно удивило. Только подумал – ну вот и до нас добралась эта напасть. Мы помним расстрелы, которые бывают в США, помним, что совсем недавно тоже самое случилось в соседней с Карелией Финляндии, и зная социально-экономическую обстановку в стране удивительно даже то, что у нас это случилось только сейчас, а не намного раньше. До этого бывали – ножевые ранения, избиения учителей, но захват класса в заложники и стрельба по полицейским все-таки впервые. Не готов анализировать ситуацию, не владею всеми данными, но что-то у них, во взаимоотношениях ученика и педагога явно пошло не так.

... Конечно, определенные элементы принуждения в школе должны быть, и ученика иногда необходимо наказать, но я убежден, что учитель не имеет права ставить себя выше ученика, над учеником, как это в российской школе, к сожалению, часто наблюдается. Педагог должен понимать, что и дети изменились, и мир вокруг тоже изменился: на ребят обрушивается столько негатива, столько стрессов, что школа, на мой взгляд, должна играть как раз роль своего рода гавани спокойствия, место, где ученику комфортно, она должна защищать человека от агрессивных внешних аспектов жизни.

Но, увы, и внутри школы агрессии хватает, причем эта агрессивная среда появляется не из-за педагогов, а благодаря сложившейся на сегодня системе образования: все эти ЭГЭ и ГИА, гонка за отметкой и баллами, прямое поощрение конкуренции между школьниками, нацеленность на результат. Как итог: все забыли об ученике, забыли о том, что это очень сложный возраст, забыли о психологическом состоянии детей, о том, что школа, вообще-то, должна развивать и иные вещи: должна воспитывать, заниматься духовным развитием человека, помогать в формировании системы ценностей. Когда 11-е классы приходят Первого сентября в школу, то часто слышат от классных руководителей: всё, забыли про любовь-морковь и прочие эмоции, главное, что нужно – сдать экзамены. А как можно про эмоции забыть? Они же остаются и никуда не пропадают. Их просто давят, и давят все вместе – школа, учителя, общество, СМИ, родители. У меня сейчас два девятых класса и я вижу, что дети живут под постоянным прессом: не сдам итоговые экзамены – пойду в техникум – стану дворником – буду никем. А если – никем, то, значит, жизнь это боль, тлен, смысла в ней нет, и не наложить ли на себя руки? Но ведь это неправильно! Жизнь не заканчивается экзаменами. Ну, не сдал ты ЕГЭ, и что? Разве это помешает тебе самореализоваться в жизни? Сколько мы знаем «двоечников», которые вполне успешны, и отличников, которые не могут себя найти. Оценка – важна, но еще важнее личность человека, который выходит из школы.

К сожалению, сейчас мы живем в потребительском обществе, и образование сведено до уровня – услуги. На эту услугу есть социальный и государственный заказ. А как оценить качество услуги в потребительском обществе? Только цифрами, только в числовом эквиваленте. Отсюда и та гонка за результатами, которую устраивают и школы, и родители. Родители иногда еще больше педагогов поглощены этой гонкой за результатом. И такая система существует так или иначе с 2003-го года, и вот мы начинаем получать первые плоды, первое поколение, выросшее в этих условиях. И я не думаю, что современные дети стали более жестокими, чем их сверстники: раньше и животных мучили, и дрались школа на школу, и такие криминальные поступки совершали, что только руками развести... Все это, наверное, неизбежно, и школа может только корректировать такие проявления.

... У меня ведь тоже бывали конфликтные ситуации с учениками. До какой-то ненависти не доходило, но могли и резкое сказать. Бывало и смешное, когда ученицы хлопали дверью от того, что я новую прическу не оценил. А бывало, что и я был не прав. И мне приходилось перед учениками – извиняться. Меня это никогда не «ломало», я не считаю, что, извиняясь, ты унижаешься перед другим человеком. Наоборот – извинения тебя самого возвышают, а оппонента, напротив, обезоруживают.

Госэкзамен в этом году в республике будут сдавать более 3,5 тысячи 11-классников, а если учитывать выпускников прошлых лет, то наберется около 4,4 тысячи человек. Как отметил на брифинге в правительстве республики карельский министр образования Александр Морозов, никаких изменений для участников ЕГЭ в процедуре проведения экзамена в 2014 году не предполагается. Изменения коснутся объективности его проведения.

Вводится запрет не только на использование, но и наличие у участников ЕГЭ мобильных телефонов, справочных материалов, письменных заметок и иных средств хранения и передачи информации. На пунктах проведения экзамена предполагается использование металлоискателей. При входе в пункт участника экзамена встретит организатор, который проверит паспорт, пропуск, наличие участника ЕГЭ в списках распределения и напомнит о необходимости сдачи средств связи и лишних вещей сопровождающим. Чтобы исключить возможность списать на экзамене, в аудиториях и коридорах пунктов проведения экзамена предполагается наличие систем видеонаблюдения. Сократится срок доставки контрольных измерительных материалов в регионы. Поступать они будут в республику ровно за сутки до начала экзамена. Для каждого часового пояса будут разработаны свои уникальные варианты заданий.

С типами заданий для всех общеобразовательных предметов ЕГЭ участники, их родители и педагоги могут ознакомиться на сайте Федерального института педагогических измерений — www.fipi.ru. На официальном информационном портале единого государственного экзамена размещено расписание экзаменов в 2014 году. Вопросы по проведению единого государственного экзамена в Карелии можно задать по телефону горячей линии 8142-717-327, а также по электронной почте ege@minedu.karelia.ru